幼教育集团总园：倾心共育，健康成长——幼小衔接系列活动（六）
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，是幼教育集园倾育健孩子在发展过程中面临的一个重大转折期。为深入贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的团总西方现代艺术和传统艺术指导意见》，帮助家长科学做好幼小衔接工作，心共小衔形成家园教育合力。康成2022年5月，长幼合肥市长江路幼儿园教育集团总园大四班开展了幼小衔接系列活动，接系旨在进一步培养幼儿的列活主体适应性，共同做好幼儿的入学准备教育，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的幼教育集园倾育健顺利过渡。
教育要贯穿于一日生活中，团总我们要时刻关注幼儿的心共小衔学习情绪，多与他们沟通，康成西方现代艺术和传统艺术帮助他们一起探究问题、长幼解决的接系问题，在探究的过程中提高幼儿的学习兴趣、学习的能力。那学习准备具体有哪些呢？我们一起来看一看大四班的小朋友都做了哪些准备吧！
培养完成任务意识：
孩子的责任心的培养要从一个个小任务开始。在幼小衔接时期，教师和家长可以有意识地布置一些口头任务，引导幼儿懂得自己的事情自己做。通过完成各种有趣的小任务，有利于激发幼儿的任务意识，使幼儿在完成任务的过程中发现问题，解决问题的同时，进一步体验到完成一个任务后，获得的成就感、满足感。比如开展的劳动相关的主题教育系列活动，有利于幼儿在劳动中体验凉拌西红柿的乐趣，他们掌握了切西红柿、凉拌西红柿的正确方法、技能。当他们出现畏难情绪时，我们要耐心引导，鼓励幼儿克服困难，让幼儿获得克服困难的那种舒畅的情感体验，从而明白“坚持的意义”。
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培养正确书写习惯：
幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势是一件值得重视的事情，如果这些基本姿势不正确，在以后学习中纠正往往收效甚微，甚至还会花费大量的时间去学书法来纠正。因此教师带幼儿观看了正确坐姿、正确书写姿势的小视频，并通过绘本《挺起胸来，直起背》帮助孩子了解正确坐姿的重要性。
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培养前阅读习惯：
《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”教师巧妙利用午餐后的时间，引导幼儿看书，减少了消极等待，等全部的幼儿吃完饭以后，在一起去散步，欣赏别的班级墙面上展示的游戏故事，并且和同伴说一说。通过视觉和听觉的双重体验，发挥孩子想象，有利于培养幼儿阅读的兴趣和能力。
培养做事专心的习惯：
做事专心是培养孩子注意力集中的一个好方法。在开展活动时，教师要给幼儿创设良好的游戏环境、规划合理的游戏时间，引导幼儿专心去做某样事情，当幼儿遇到困难或者游戏进行不下去时，教师合理介入，及时退出，鼓励幼儿坚持玩，不要轻言放弃，通过游戏的方式不断地提高幼儿的注意的稳定性。比如结合节日教育，母亲节就要到啦！宝贝们给妈妈做一朵美丽的捧花，虽然制作的时间比较久，剪贴比较麻烦，但是小朋友们都充满了积极性，不怕困难，坚持把捧花手工做完啦！瞧，他们的捧花非常好看。其实，学习无处不在，关键是我们要有一颗善于观察和挖掘的心，抓住学习的契机，引导幼儿善于观察，喜欢学习，对任何事物充满热情。
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培养注意倾听的习惯：
学习准备中，培养幼儿良好的倾听习惯尤为重要。在幼儿园，教师会通过开展各种有趣的活动，锻炼幼儿倾听的能力。在家里，家长应该让孩子养成倾听的好习惯。比如大人说话时，不随便打断，有问题可以等大人话说完再提出来；在听故事时，不能做其他事情；和其他小朋友相处时，要倾听同伴说的话等等。当然，父母首先要学会倾听孩子说的话，给孩子做榜样。
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通过此次幼小衔接活动，进一步培养了幼儿养成良好的学习习惯，提高了幼儿的责任意识、任务意识等，为他们即将进入小学、成为一名合格的小学生奠定了坚实的基础。相信随着幼小衔接系列活动的不断开展与深入，孩子们一定会顺利的过渡到小学生活，从而快乐的学习成长！
图文：潘景俊
来源：长江路幼儿园教育集团